Item II Suponhamos que em relação a diversos lançamentos efetuados foi considerado como evento probabilístico o acerto do alvo definido pela seguinte expressão lógica: (avb)∨((a∧~b)∧c)∨(a∧c) Responda: e) Qual é a tabela verdade para o evento acerto e erro dos lançamentos? f) Em quantas situações pode-se dizer que foi acerto o lançamento? E qual a porcentagem final de acerto para o evento? (Mostre os cálculos) Obs: * V como acertou o alvo e F como não acertou o alvo. * Siga a sequência para a tabela verdade a, b e c. * Comece a conjugação com V.

Item I Para respoder aos itens a), b) e c) utilize o simulador de projétil. Lembrando de escolher o botão Lab no início e utilizar a altura do canhão no nível do solo, ou seja, altura= 0 m.     Fonte: https://phet.colorado.edu/sims/html/p.... Acesso em: 6 maio 2024. a) Considerando as condições dispostas, se a bola for lançada a uma velocidade de 17m/s a um ângulo de 64º, ela acertaria exatamente no centro do alvo? b) Com as condições dispostas, a bola acertaria o alvo quando for lançada a um ângulo de 72º e uma velocidade de 16m/s? c) O que acontece com a bola quando diminuímos o ângulo? O caimento da bola é mais longe ou mais próximo do alto? Para direita ou para esquerda? Explique.

Existem vários softwares e simulares que neles é possível, variar objeto, altura, ângulo dentre outros em busca de alcançar o um alvo. Um deles é o simulador desenvolvido pelo PHET, onde podemos fazer diversos ensaios em relação às variáveis que influenciam no lançamento de um projetil: Fonte: https://phet.colorado.edu/sims/html/p.... Acesso em: 6 maio 2024. O objetivo é alcançar um alvo que dista 15m em relação ao canhão de lançamento. Nele podemos fazer simulações reais que simulam um lançamento e seu alcance e seu comportamento. Você já parou pra pensar o quanto essas tecnologias tem facilitado os nossos cálculos cotidianos? Para realizar a atividade, é necessário responder aos seguintes itens sobre o lançamento. Suponha então, considerando o que foi apresentado que você tenha que realizar um lançamento de uma bola de canhão pesando 17,60kg, diâmetro de 0,18m, gravidade de 9,81m/s², rapidez inicial de 16m/s.

Alguns dos principais conceitos relacionados ao lançamento de projéteis incluem: * Alcance: a distância horizontal que o projétil percorre antes de atingir o solo novamente. * Altura máxima: a altura máxima atingida pelo projétil durante o seu voo. * Tempo de voo: o tempo total que o projétil está no ar desde o lançamento até atingir o solo. * Velocidade inicial: a velocidade com que o projétil é lançado. * Ângulo de lançamento: o ângulo formado entre a direção inicial do lançamento e a horizontal. * Velocidade vertical e horizontal: as componentes da velocidade do projétil na direção vertical e horizontal.

Olá, estudante! Veja a proposta desta atividade M.A.P.A., Material de avaliação Prática da Aprendizagem. Quantas infinidades de coisas de nosso cotidiano podemos aplicar conceitos matemáticos e físicos? Uma das atividades que é amplamente aplicado o conceito físico e matemático é no lançamento de projeteis. Quando um projétil é lançado, ele tem uma velocidade inicial e uma trajetória que é determinada pela interação entre essa velocidade, a força da gravidade e possivelmente outras forças externas, como resistência do ar. O trajeto de um projétil é frequentemente descrito como uma parábola, onde atinge uma altura máxima e depois retorna ao solo.

A teoria dos conjuntos é um ramo fundamental da matemática que estuda as propriedades e relações dos conjuntos. Ela foi desenvolvida pelo matemático alemão Georg Cantor no final do século XIX e desde então tem sido amplamente utilizada em várias áreas da matemática e outras disciplinas. A teoria dos conjuntos estabelece algumas operações básicas que podem ser realizadas em conjuntos, incluindo a união, a interseção e a diferença. A união de dois conjuntos A e B é o conjunto que contém todos os elementos que estão em A ou em B (ou em ambos). A interseção de A e B é o conjunto que contém todos os elementos que estão tanto em A quanto em B. A diferença de A por B é o conjunto que contém todos os elementos de A que não estão em B. Além disso, a teoria dos conjuntos lida com a cardinalidade dos conjuntos, que é o número de elementos em um conjunto. Elaborado pelo Professor, 2024.

(2) SEGUNDA ETAPA: O QUE DEVE SER REALZIADO NA ATIVIDADE Existem diversas formas de estimar, mas para essa calculadora, considere: ITEM 1 - A página terá 3 campos de entrada que receberão as quantidades de homens, mulheres e crianças que participarão do churrasco. ITEM 2 -  Considere que o consumo segue a seguinte tabela:     Homens Mulheres Crianças Carne bovina 500g 300g 200g Frango 200g 200g 100g Linguiça 200g 200g 200g Refrigerante 300ml 400ml 200ml Cerveja 800ml 500ml 0

Olá, estudante! Chegou o momento de explorar de forma PRÁTICA os conteúdos aprendidos na nossa disciplina. Para realizar a atividade Mapa, você precisa cumprir algumas etapas, a saber: (1) PRIMEIRA ETAPA: contextualização de nossos estudos: A arte do churrasco implica em saber dominar o ponto da carne, em saber escolher carnes de boa qualidade e também em saber estimar as compras para que tenha comida para todo mundo, sem exagerar nos gastos. Para isso, podemos usar uma "calculadora de churrasco" para saber o quanto de carne precisamos comprar. Crie uma página, utilizando HTML, CSS e Javascript para calcular a quantidade de ingredientes necessária para um churrasco, de acordo com o número de pessoas participantes. Envie um arquivo compactado com todos os arquivos que você utilizou. É possível fazer em um arquivo só, mas existem diferentes formas de resolver.

  Após a análise do código escreva um trecho de código em JavaScript (sem utilizar jQuery ou qualquer outro framework), que realize o seguintes ações: 1 - Troque a imagem "foto.jpg" por "paisagem.jpg". 2 - Troque o conteúdo do link ("site") pela url do link ("http://www.exemplo.com/). 3 - Deixe a cor do texto do parágrafo vermelha. Você deverá enviar, no campo A SEGUIR, sua resposta em formato de texto simples, sem formatações (FONTE ou CORES) apenas o código JAVASCRIPT que execute as ações 1, 2 e 3

O JavaScript é uma linguagem de programação amplamente utilizada no desenvolvimento de páginas web. Criado originalmente em 1995 por Brendan Eich, o JavaScript se tornou uma das três principais tecnologias da web, junto com HTML e CSS. Sua popularidade se deve à sua versatilidade e à capacidade de proporcionar interatividade e dinamismo às páginas web, melhorando significativamente a experiência do usuário. O uso de Javascript permite a manipulação dos elementos de uma página de forma dinâmica. com base no contexto apresentado analise o trecho de código HTML a seguir.  

Com base no que foi abordado na disciplina e na leitura do texto, é possível destacar a relevância e os ganhos proporcionados pela análise de projetos que não atingiram seus objetivos. Ao examinar esses casos, é possível extrair valiosos aprendizados. Desta forma, desenvolva um texto de até 10 linhas, apresentando a importância e os benefícios advindos da análise de projetos que falharam e como essa prática pode ser aplicada para evitar erros e extrair resultados em desenvolvimentos de projetos de software no futuro.

Analisar projetos que não alcançaram sucesso é essencial para aprimorar as práticas de gestão de projetos. Conforme destacado por Shenhar e Dvir (2007), ao investigar profundamente as razões por trás do fracasso, é possível compreender as deficiências no planejamento, execução e controle. Essa análise crítica cria uma base sólida para desenvolver estratégias mais robustas em projetos futuros. A abordagem de aprender com falhas promove uma cultura organizacional focada na aprendizagem contínua a partir dos erros. Em síntese, refletir sobre projetos mal sucedidos impulsiona o avanço da gestão de projetos, otimizando processos e incentivando a capacidade de adaptação para garantir o sucesso em empreendimentos futuros. Essas reflexões podem ser vistas no texto “11 motivos pelos quais os projetos fracassam (e as soluções para isso)”.
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