ATIVIDADE / AVALIAÇÃO: Imagine que você está inserido dentro do Conselho Regional de Medicina, como funcionário responsável por tratar sobre os assuntos éticos, e precisa analisar a situação ocorrida com as médicas do hospital no Amazonas. A presidenta do CRM instalou uma sindicância para analisar o caso e atribui a você todos os poderes para decidir qual será a posição final do conselho com relação a este ato. Contudo, ela pede que você faça um estudo sistemático, abordando os principais pontos (problemas identificados, profissionais envolvidos, impactos a instituição ou paciente e resolução) e um texto dissertativo sobre qual será a decisão ao qual o CRM deve tomar, seja ela positiva ou negativa. Assim, você deverá entregar ao conselho um documento contendo: uma tabela com os pontos abordados e uma resolução em forma textual (1 lauda), que será apresentada como a decisão oficial e final do CRM-AM. Ao final da página, não se esqueça de assinar seu nome.

Para iniciar a nossa atividade, assista ao vídeo indicado a seguir: CRM apura reponsabilidades éticas de médicas que zombaram de gritos de criança em hospital no AM Link: https://g1.globo.com/am/amazonas/noticia/2023/02/09/crm-apura-reponsabilidades-eticas-de-medicas-que-zombaram-de-gritos-de-crianca-em-hospital-no-am.ghtml Fonte: https://g1.globo.com/am/amazonas/noticia/2023/02/09/crm-apura-reponsabilidades-eticas-de-medicas-que-zombaram-de-gritos-de-crianca-em-hospital-no-am.ghtml. Acesso em: 3 mar. 2024.

Ética e respeito podem ser termos correlatos. Um dos princípios básicos da ética é o respeito por valores e princípios que contribuem, positivamente, no convívio em sociedade. No campo hospitalar, além de respeito e ética, é necessário ter a empatia por aqueles que necessitam de tais serviços. Em vista disso, uma notícia recente chamou a atenção das redes sociais: duas médicas, que atuavam em um hospital no Amazonas, gravaram um vídeo zombando dos gritos de uma criança que aguardava atendimento, postando em suas redes sociais. O vídeo gerou grande repercussão e o CRM buscou apurar as responsabilidades éticas cometidas pelas médicas.

M.A.P.A.: A presente atividade corresponde ao Material de Avaliação Prática de Aprendizagem (MAPA), da disciplina de Ética Profissional em Gestão Hospitalar, que auxiliará o estudante a compor a sua trajetória acadêmica e proporcionará as habilidades da compreensão dos valores e princípios éticos nas mais diversas situações que a sociedade apresentar. Agir eticamente é necessário para transformar a sociedade em um ambiente mais prazeroso e justo, sendo coerente com suas ações e tomadas de decisões, especialmente no campo da saúde. Com isso, a atividade tem o carácter de instruir e avaliar os conceitos compreendidos nas aulas e nas leituras dos materiais propostos, alem de aplicá-los em situações reais do cotidiano através da imersão.

Instruções para realização e entrega - É obrigatória a utilização do formulário padrão (template) para a realização do MAPA; - Esta é uma atividade individual. Trabalhos copiados da internet ou de outros(as) alunos(as) serão zerados; - O trabalho pode ter quantas páginas você precisar para respondê-lo, desde que siga a sua estrutura. A formatação exigida para esta atividade: fonte Arial tamanho 12, espaçamento entre linhas simples, texto justificado ou centralizado; - Após inteiramente respondido, você irá entregar apenas UM ARQUIVO com suas respostas, o trabalho deve ser enviado para correção pelo seu Studeo em formato de arquivo doc/docx ou PDF, na forma de anexo no campo de resposta da atividade MAPA. Caso você utilize OPEN OFFICE ou MAC, transforme o arquivo em PDF para evitar incompatibilidade; - Coloque um nome simples no seu arquivo para não haver confusão no momento do envio, por exemplo, MAPA QCA_Maria da Silva_nº do RA; - Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa apresente as referências no final do trabalho conforme as normas da ABNT NBR 6023:2018; - Ao final do enunciado desta atividade, aqui, no Studeo, há uma caixa de envio de arquivo. Basta clicar e selecionar sua atividade ou arrastar o arquivo até a caixa de envio de arquivo; - Antes de clicar em FINALIZAR, certifique-se de que está tudo certo, pois uma vez finalizado, você não poderá mais modificar o arquivo. Sugerimos que você clique no link gerado da sua atividade e faça o download para conferir; - A qualidade do trabalho será considerada na hora da avaliação, então, preencha tudo com cuidado. Alguns dos critérios de avaliação são a utilização do template; atendimento ao tema; constituição dos argumentos e organização das ideias; correção gramatical e atendimento às normas ABNT.

Etapa 3. Estabelecer e planejar como alcançar os objetivos ambientais No requisito 6.2. Objetivos de ambientais e planejamento para alcançá-los, a norma ABNT NBR ISO 14001 determina que a organização deve estabelecer os objetivos ambientais nas funções e níveis pertinentes, levando em consideração os aspectos ambientais significativos da organização e os requisitos legais e outros requisitos associados. Desta forma, levando em consideração o resultado obtido na Etapa 1, escolha um dos aspectos ambientais significativos, e apresente o seu objetivo e o planejamento para alcançá-lo.  Ao planejar os objetivos do SGA, a organização deve determinar o que será feito; quais recursos serão requeridos; quem será o responsável; quando será concluído; e como os resultados serão avaliados. Desta forma, você deve estabelecer pelo menos um objetivo do SGA, bem como o seu planejamento. Para isso, você poderá utilizar uma das ferramentas da gestão da qualidade, o plano de ação (5W2H / what-where-who-when-why-how much-how many/ o que-onde-quem-quando-por quê-quanto), conforme exemplo abaixo.

Etapa 2. Determinar os requisitos legais e outros requisitos O requisito 6.1.3 Requisitos legais e outros requisitos, a norma ABNT NBR ISO 14001 estabelece que a organização deve determinar e ter acesso aos requisitos legais e outros requisitos relacionados a seus aspectos ambientais. Desta forma, você deve apresentar de acordo com os aspectos ambientais identificados na Etapa 1 (mínimo cinco requisitos legais no âmbito nacional), os requisitos legais associados aos mesmos, incluindo o seu número, nome e/ou descrição. Veja alguns exemplos: Lei nº 12.305/2010 - Institui a Política Nacional de Resíduos Sólidos; Resolução CONAMA nº 430/2011 - Dispõe sobre as condições e padrões de lançamento de efluentes, complementa e altera a Resolução CONAMA nº 357/2005.

Etapa 1 - Determinar e avaliar os aspectos ambientais No requisito 6.1.2 Aspectos ambientais, a norma ABNT NBR ISO 14001 estabelece que a organização deve determinar os aspectos ambientais de suas atividades, produtos e serviços, e os seus impactos ambientais associados. Desta forma, você deve identificar quais são os aspectos e impactos ambientais organização (apresentar no mínimo cinco), e posteriormente, determinar a sua significância, seguindo o procedimento de avaliação de aspectos ambientais apresentados no estudo de caso (organização hipotética). Verifique a pontuação de cada critério e insira no quadro abaixo, em seguida, calcule a significância do aspecto ambiental pela fórmula: Significância = [(F x G) + (P x G)] + C + S + T + I + RL, insira o resultado e a classificação (não significativo ≤ 7; significativo > 7). Observação: Você pode escolher uma atividade e para esta atividade cinco aspectos ambientais, ou cinco atividades distintas e cinco aspectos ambientais, o importante é que sejam apresentados pelo menos cinco aspectos ambientais.

Passos    Passo 1. Acessar os materiais de suporte para desenvolvimento de seu MAPA. Acessar o vídeo com orientações do MAPA, bem como materiais extras disponíveis no Material da Disciplina em seu Studeo, livro didático da disciplina, aulas conceituais e ao vivo acerca da temática da atividade.   Passo 2. Acessar e baixar o formulário padrão para realizar o MAPA. Baixar o formulário padrão intitulado “Formulário do MAPA – QCA 51/2024”, que está disponível no Material da Disciplina em seu Studeo. Neste formulário, a atividade MAPA já está estruturada em tópicos conforme requisitos solicitados no MAPA.   Passo 3. Realizar o MAPA. Depois de baixar e acessar os materiais de suporte, e baixar o formulário padrão para desenvolvimento de sua atividade, em seu formulário você deve apresentar o que é solicitado, conforme itens abaixo:

Desenvolvimento Considerando esta organização hipotética e você como o(a) Gestor(a) Ambiental responsável e um dos multiplicadores do SGA, como um dos requisitos da norma ABNT NBR ISO 14001:2015 na etapa de Planejamento, será necessário realizar a identificação e avaliação dos aspectos e impactos ambientais, a determinação dos requisitos legais, e a definição dos objetivos do SGA e o planejamento para alcançá-los. Portanto, na atividade MAPA desta disciplina, você deve seguir 3 (três) passos e 3 (três) etapas, conforme a seguir.

b) Classificação da significância do aspecto ambiental:   Após a identificação de cada aspecto ambiental é realizada a classificação da significância desse aspecto, levando em consideração a seguinte fórmula:   Significância = [(F x G) + (P x G)] + C + S + T + I + RL   Em que: F: frequência; G é a gravidade; P é a probabilidade; C é a classe; S é a situação operacional; T é a temporalidade; I é a incidência; e RL é o requisito legal ou outro requisito.   Um aspecto ambiental será considerado significativo quando incidir sobre ele significância maior a 7, devendo apresentar controle operacional a fim de mitigar ou evitar seus impactos ambientais associados.  

- Gravidade (G): representa a magnitude do impacto ambiental, considerando a sua abrangência espacial (dimensão do dano que o aspecto ambiental pode causar no meio ambiente) e reversibilidade (capacidade de remediação). - Frequência (F): relacionada a aspectos ambientais que ocorrem em situações normais e anormais. Em situações emergenciais a frequência não é aplicável e em seu lugar é utilizado o critério de Probabilidade. - Probabilidade (P): relacionada a aspectos ambientais que ocorrem em situações de emergência.   Observação: Diferencia-se frequência de probabilidade de acordo com a característica do aspecto ambiental. A frequência está relacionada aos aspectos ambientais de ocorrência normal e anormal, enquanto que a probabilidade está relacionada a situações emergenciais.  

- Requisito legal e outros requisitos (RL): indica se o risco possui ou não, requisito legal e outros requisitos. Dentre os requisitos legais, podem incluir: legislação (nacional, regional ou internacional), incluindo estatutos ou regulamentos; decretos e diretivas, ordens emitidas por regulamentadores; permissões, licenças ou outras formas de autorização; julgamentos de tribunais ou tribunais administrativos. Os outros requisitos aplicáveis podem incluir: acordos com grupos comunitários ou organizações não governamentais (ONG), acordos com autoridades públicas ou clientes; requisitos organizacionais, princípios voluntários ou códigos de práticas, rotulagem voluntária ou compromissos ambientais; obrigações decorrentes de acordos contratuais com a organização; normas organizacionais ou industriais pertinentes.

  Desta forma, seguindo estas diretrizes, para cada aspecto ambiental identificado e seu(s) impacto(s) ambiental(is) associado(s), deverá ser realizada a classificação da sua significância, conforme critérios descritos a seguir.   a) Critérios para avaliação dos aspectos ambientais: - Classe (C): indica se o impacto no meio ambiente pode ser benéfico (positivo) ou adverso (negativo).     - Situação operacional (S): destina-se a fazer avaliação da situação da operação. - Temporalidade (T): destina-se a fazer a avaliação do aspecto em relação ao tempo, em que indica o momento de ocorrência da atividade da qual decorre o aspecto ambiental.   - Incidência (I): destina-se a fazer avaliação da influência da organização sobre os aspectos ambientais, ou seja, indica o quão diretamente um aspecto ambiental está associado às atividades da organização.

- entradas e saídas associadas com as atividades, produtos e serviços atuais e passados pertinentes, os quais ela possa controlar (uso e pós-uso dos produtos e serviços fornecidos pela organização) e aqueles que ela possa influenciar (produtos e serviços fornecidos por outras organizações e de processos terceirizados); - entradas e saídas associadas com as atividades, produtos e serviços como emissões para o ar, lançamento em água, lançamentos em terra, uso de matérias-primas e recursos naturais, uso de energia, emissão de energia (calor, vibração, ruído, luz etc.), geração de resíduos e/ou subprodutos, dentre outros; - mudanças, incluindo desenvolvimentos planejados ou novos, e atividades, produtos e serviços novos ou modificados; - condições normais e anormais de operação, condições de desligamento e inicialização, bem como situações de emergência previsíveis, incluindo às ocorrências anteriores de situações de emergências - perspectiva de ciclo de vida, incluindo projeto e desenvolvimento de suas instalações, processos, produtos e serviços; aquisição de matérias-primas, incluindo extração; processos operacionais ou de fabricação, incluindo o armazenamento; operação e manutenção de instalações; transporte de produtos e prestação de serviços, incluindo a embalagem; armazenamento, uso e tratamento pós-uso dos produtos; gestão de resíduos, incluindo a reutilização, recuperação, reciclagem e disposição final.

Olá, estudante! Seja bem-vindo(a) à atividade MAPA da disciplina de Qualidade e Certificação Ambiental.   A atividade tem como tema a “IMPLANTAÇÃO DA ETAPA DE PLANEJAMENTO DE UM SISTEMA DE GESTÃO DE GESTÃO AMBIENTAL COM BASE NA NORMA ISO 14001” e está dividida em 3 (três) etapas, abordando o conteúdo que será estudado especificamente na Unidade 3 do livro da disciplina. Inicialmente apresentaremos uma contextualização sobre a temática da atividade, posteriormente o desenvolvimento da atividade e, por fim, instruções gerais sobre a entrega da atividade.  

Agora, você vai fazer os seguintes cálculos que aprendeu na disciplina de Estatística e responder às seguintes questões: a) Qual foi a Média do consumo (usar apenas coluna consumo). b) Qual foi a Mediana do consumo (usar apenas coluna consumo). c) Qual foi a Moda do consumo (usar apenas coluna consumo). d) Construa um gráfico de linhas com as colunas Mês/ano (eixo x) e Consumo (em Kwh) (eixo y). e) Como futuro gestor ambiental, explique quais medidas devem ser tomadas para reduzir o consumo energético. CITE E DESCREVA PELO MENOS 3 EXEMPLOS.

O que precisamos fazer para combater as mudanças climáticas? Além de combater o desmatamento e as queimadas, a solução passa pela adoção de tecnologias que possam minimizar as emissões de GEE para a atmosfera, inclusive pela substituição dos combustíveis fósseis por outras fontes energéticas. O grande desafio é o fato de nossa sociedade ser muito dependente de energia. Usamos em tudo: na nossa casa, nas escolas, nos escritórios, nos carros, nos ônibus, aviões, empresas e indústrias.

O que energia tem a ver com aquecimento global? Muitas das atividades humanas atuais utilizam energia e a maior parte dessa energia provém da queima de combustíveis fósseis. No mundo, a principal fonte de geração de energia elétrica é o carvão. No transporte, a energia para movimentar os veículos vem, principalmente, da queima de gasolina e óleo diesel. Na indústria, utiliza-se muito o gás natural e outros derivados de petróleo como o óleo combustível. Toda essa queima de combustíveis fósseis emite grande quantidade de GEE para a atmosfera. No Brasil, as emissões de GEE estão mais relacionadas à mudança no uso da terra (desmatamento e queimadas). A agropecuária aparece em segundo lugar e, em seguida, a energia.

De acordo com os cientistas, o problema é que estamos emitindo gases de efeito estufa (GEE) em um ritmo muito acelerado, causando grande desequilíbrio e assim promovendo um aquecimento acentuado em um período curto de tempo. Esse fenômeno teve início na Revolução Industrial, quando a humanidade passou a utilizar mais intensamente os combustíveis fósseis para movimentar suas máquinas e, desde então, as emissões de GEE têm aumentado cada vez mais, elevando a temperatura média do planeta.
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