1ª QUESTÃO
A Uber Technologies Inc. surgiu em 2010 com o conceito de transformar a maneira em que as pessoas se deslocam de um local para o outro. Quando surgiu, alterou significativamente o transporte urbano de pessoas, que antes contava essencialmente com ônibus e táxis. Unindo a necessidade de locomoção com a tecnologia, faz sucesso no mundo inteiro e, em um primeiro momento, colocou em xeque o modelo de negócio pré-existente na área de transporte de pessoas. Primeiramente, o faturamento da Uber Technologies Inc. foi astronômico, mas atualmente ela enfrenta uma série de concorrentes que oferecem o mesmo tipo de serviço.
Fonte: adaptado de: https://bit.ly/3AABLju. Acesso em: 26 abr. 2023.
Sobre o exemplo da Uber e considerando as características da inovação radical, analise as afirmativas a seguir:
I. Uma inovação só pode ser considerada radical se trouxer mudanças nos dois eixos: modelo de negócio e tecnologia.
II. Uma inovação radical altera profundamente o mercado ao instituir um novo modelo de negócio, apoiado em uma nova tecnologia.
III. Uma inovação pode ser considerada radical quando traz mudanças em um dos eixos: modelo de negócio e tecnologia. As mudanças em um dos eixos automaticamente alteram o outro.
IV. Uma inovação radical garante o sucesso da empresa por determinado tempo, mas aos poucos a vantagem competitiva vai diminuindo e faz-se propor novas inovações ao produto/serviço ofertado.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
I e III, apenas.
III e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II e IV, apenas.
2ª QUESTÃO
Não bastassem os diversos episódios de violência ligados ao futebol, principalmente os confrontos entre torcidas – nos estádios e fora deles – que chegam a causar mortes, uma pesquisa da Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Atuária (FEA) da USP constata que a mulher também é vítima de diversos tipos de agressão, principalmente quando o resultado de um jogo de futebol é considerado 'inesperado e negativo'. A constatação vem de uma pesquisa de mestrado desenvolvida pela economista Isadora Bousquat Árabe, no Departamento de Economia da FEA.
De acordo com os resultados da pesquisa, foi constatado que o número médio de boletins de ocorrência referentes a incidentes de violência doméstica, dentro de casa, aumenta em cerca de 7,5% quando ocorrem resultados negativos e inesperados.”
Fonte: QUINTO, A. C. Violência doméstica contra a mulher pode ser estimulada por resultados indesejados do futebol. Jornal da USP, 2022. Disponível em: https://bit.ly/41KNwQy. Acesso em: 5 jan. 2023.
Com base na análise do texto apresentado, sobre o tipo de metodologia adotada para realização do estudo descrito no trecho, assinale a alternativa correta:
ALTERNATIVAS
O texto se trata de um estudo que relaciona jogos de futebol com resultados "inesperados e negativos" com o aumento da violência contra mulher nos dias destes jogos. Para tanto, as pesquisadoras usaram o método comparativo a fim de demonstrar a correlação entre os dois fenômenos.
O texto se trata de um estudo que relaciona jogos de futebol com resultados "inesperados e negativos" com o aumento da violência contra mulher nos dias destes jogos. Para tanto, as pesquisadoras usaram o método tipológico a fim de demonstrar a correlação entre os dois fenômenos.
O texto se trata de um estudo que relaciona jogos de futebol com resultados "inesperados e negativos" com o aumento da violência contra mulher nos dias destes jogos. Para tanto, as pesquisadoras usaram o método dedutivo para demonstrar a correlação entre os dois fenômenos.
O texto se trata de um estudo que relaciona jogos de futebol com resultados "inesperados e negativos" com o aumento da violência contra mulher nos dias destes jogos. Para tanto, as pesquisadoras usaram o método funcionalista a fim de demonstrar a correlação entre os dois fenômenos.
O texto trata de um estudo que relaciona jogos de futebol com resultados "inesperados e negativos" com o aumento da violência contra mulher nos dias destes jogos, para tanto as pesquisadoras usaram o método estruturalista a fim de demonstrar a correlação entre os dois fenômenos.
3ª QUESTÃO
Toda invenção traz em si o potencial de provocar uma inovação, mas para isso precisa ser “trabalhada”, desenvolvida, amadurecida. Isso leva tempo e exige vários tipos de apoio, desde uma infraestrutura física a contatos com outras pessoas em situação semelhante. Muitas vezes são as incubadoras que cumprem esse papel.
Fonte: adaptado de: AZEVEDO, I. S. C.; TEIXEIRA, C. S. (orgs). Incubadoras: alinhamento conceitual. Florianópolis: Perse, 2016. 29 p. Disponível em: https://via.ufsc.br/wp-content/uploads/2017/07/e-book-incubadoras.pdf. Acesso em: 23 maio 2023.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. As incubadoras geralmente estão ligadas a esferas de governo, centros de pesquisa e Universidades, e apoiam empresas nascentes de acordo com as necessidades regionais.
PORQUE
II. As incubadoras visam participação financeira quando o negócio inovador proposto pela startup se desenvolver e o produto for produzido em grande escala.
Assinale a alternativa correta:
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
4ª QUESTÃO
Leia a afirmação a seguir:
Todo conhecimento é marcado temporalmente, ou seja, está relacionado aos instrumentos e equipamentos existentes, bem como à visão de mundo de uma época. Por isso, a ciência busca compreender o real por meio do uso de um método estabelecido e socialmente aceito. Contudo, o fato de a ciência buscar as leis naturais que regem os fenômenos não significa que o conhecimento científico seja imutável. Ao contrário, ele é sempre provisório, pois sempre pode ser aperfeiçoado ou superado à medida que surjam novos instrumentos ou mesmo novas hipóteses.
Fonte: adaptado de: ARANHA, M. L.; MARTINS, V. L. Filosofando: introdução à filosofia. 2. ed. São Paulo:Moderna, 1993.
Essa afirmação permite concluir que a ciência
ALTERNATIVAS
não é definitiva, avança na medida em que surgem novas demandas ou as teorias já existentes não dão mais conta de explicar o real.
é superior a todas as outras formas de compreensão humana da realidade, servindo como os "óculos" com os quais se lê o real.
tende a gerar teorias incorretas, que precisam ser substituídas por outras melhores de tempos em tempos.
tem sua utilidade e validade medidas pela qualidade dos produtos tecnológicos que gera.
dá uma visão equivocada de parte da realidade, tal como um par de óculos velho, que já não serve.
5ª QUESTÃO
Uma grande mudança no modo de compreender ciência e tecnologia ocorreu no período histórico que denominamos Idade Moderna (séc. XV a XVIII), relacionada às mudanças no modo de produzir os bens necessários à vida. Esse modo de produção, bem como o jeito de fazer e pensar ciência, são vigentes até hoje.
Fonte: adaptado de: CHAUÍ, M. Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 1994.
Com base no texto, examine as afirmativas sobre o modo de produção e as características da ciência na atualidade:
I. O capitalismo subordinou a ciência transformando-a em insumo para a produção.
II. O modo de produção vigente é industrial e a ciência se transformou em tecnologia.
III. O modo de produção vigente é o capitalismo e a ciência tem como característica marcante a busca de aplicabilidade do conhecimento gerado.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
6ª QUESTÃO
“GRIFE APENAS O ESSENCIAL
Grife apenas o essencial. Sob o risco de confundir o seu cérebro.
Vamos conversar sobre a importância de grifar as partes essenciais de um texto na hora dos estudos. Sem dúvida, o grifo é uma ferramenta bastante importante, que pode te auxiliar na hora das revisões. Mas como fazer esse grifo?
O primeiro passo é que você tenha em mente que o grifo não serve para o momento da leitura, serve para depois, isto é, para a revisão. A ideia é você rever aquele conteúdo com mais velocidade por conta dos seus grifos.
Preste bastante atenção ao que eu vou dizer agora: por questões de insegurança, as pessoas que têm menos conhecimento tendem a grifar muito mais palavras. Se você já tem um conhecimento legal sobre o conteúdo, a tendência é grifar menos.
Quando estamos no começo do estudo, o critério para fazer grifos geralmente vem de fontes externas.
Alguns especialistas recomendam que o estudante grife “x” palavras por páginas. Percebam o perigo disso, já que o aluno vai grifar palavras usando como critério a quantidade de grifos, desconsiderando o fato de há páginas que não merecem grifo alguns, já que podem trazer em seu conteúdo assuntos nunca cobrados.
Por isso, cuidado! Nem tudo deve ser grifado.
Lembre-se que grifar é muito importante, mas também pode ser uma armadilha; pois você pode grifar demais e acabar fazendo revisões muito lentas e pouco produtivas. Além disso, com grifos em excesso, seu cérebro pode acabar entendendo que a parte não grifada é que é importante. Imagina a bagunça! Por isso é tão importante que você grife Apenas o Essencial.”
Fonte: https://bit.ly/445FfYT/. Acesso em: 20 fev. 2023.
Com relação à importância de realizar grifos funcionais no processo de estudo para melhorar a compreensão do conhecimento científico, analise as afirmativas a seguir:
I. Concentrar-se em trechos específicos da leitura favorecendo a compreensão.
II. Destacar as ideias-chave das informações para melhorar a capacidade de memorização.
III. Acionar rapidamente a compreensão geral e pontos específicos e relevantes do texto científico.
IV. Deixar o material bonito, colorido, demonstrando comprometimento no estudo para os professores e colegas.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II e IV, apenas.
III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II, III e IV.
7ª QUESTÃO
A escrita acadêmica é um processo que envolve aprofundamento e reflexão sobre um tópico específico, que é articulado e expresso através de um texto. Este processo é geralmente motivado por questões ou hipóteses, que em muitos casos são acompanhadas por objetivos claros.
Considerando o fragmento de texto sobre a escrita acadêmica e a produção de um trabalho científico, analise as afirmativas a seguir:
I. A produção acadêmica é uma atividade exclusiva do orientador, com mínima participação do estudante.
II. Independente do formato, um trabalho científico sempre é uma produção autoral do estudante, realizada com o auxílio de um orientador.
III. A produção acadêmica deve ser um momento de desespero, ansiedade e angústia.
IV. As citações usadas na produção acadêmica, sejam elas diretas ou indiretas, devem sempre estar acompanhadas de suas fontes.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e III, apenas.
II e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
8ª QUESTÃO
O método mais adequado para responder a uma hipótese pode variar dependendo do problema, por exemplo, os métodos usados nas ciências humanas podem ser diferentes dos usados nas ciências naturais.
Considerando o dado fragmento de texto sobre a subdivisão da ciência e o princípio do método científico, assinale a alternativa que melhor descreve o objetivo e a natureza do método científico:
ALTERNATIVAS
O método científico é um conjunto de regras rígidas que limita a liberdade de pensamento e a criatividade do cientista.
O método científico é uma estratégia flexível e inconsistente para lidar com o estudo dos fenômenos naturais e sociais.
O método científico é um processo linear e determinístico, que invariavelmente conduz à descoberta da verdade objetiva.
O método científico é um sistema arbitrário e subjetivo de regras adotadas pelos cientistas para alcançar conclusões preferenciais.
O método científico é um conjunto de atividades sistemáticas e racionais que, com mais segurança e economia, permite alcançar o objetivo de produzir conhecimento válido e verdadeiro.
9ª QUESTÃO
Para Viotto Filho et al., alguns autores são considerados clássicos no estudo da aprendizagem. Embora cada um deles traga contribuições específicas para o tema, e em alguns aspectos tenham posições diversas, muitas de suas descobertas são válidas para compreender o que se entende por aprendizagem no século
XXI.
Fonte: adaptado de: VIOTTO FILHO, I.; PONCE, R.; ALMEIDA, S. As compreensões do humano para Skinner, Piaget, Vygotski e Wallon: pequena introdução às teorias e suas implicações na escola. Psicol. educ., São Paulo, n. 29, p. 27-55, dez. 2009. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/psicoeduca/article/view/43050.
Acesso em: 28 fev. 2023.
Sobre os aspectos das teorias clássicas (behaviorismo, Piaget, Vigotsky, Wallon), que são válidas para compreender a aprendizagem na atualidade, analise as afirmativas a seguir:
I. A capacidade de memorizar conceitos é a base para toda e qualquer aprendizagem, estando relacionada ao tamanho do córtex cerebral.
II. A linguagem, além de permitir que a pessoa estruture o pensamento, é essencial tanto para o desenvolvimento quanto para a aprendizagem.
III. O mundo desafia o ser humano, empurrando-o a conflitos cognitivos, e para resolvê-los rumo a melhor compreensão do real ele utiliza vários processos mentais.
IV. Os aspectos emocionais são dificultadores da aprendizagem, pois dificultam o pensamento racional, necessário à assimilação das informações e sua transformação em conhecimento.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II e III, apenas.
III e IV, apenas.
I e II, apenas.
I, II, III e IV.
10ª QUESTÃO
“Para as organizações, inovação não é apenas a oportunidade de crescer e sobreviver, mas, também, de influenciar decisivamente os rumos da indústria em que se insere. A Apple Computers pegou a indústria de surpresa quando lançou o iTunes e o iPod, e não tanto por serem inovações que ninguém havia até então sequer considerado no campo dos PCs. Em vez disso, o que chamou mais atenção foi a estratégia de combinar mudança tecnológica e mudança do modelo de negócios.”
Fonte: DAVILA, T.; EPSTEIN, M.; SHELTON, R. As regras da inovação: como gerenciar, como medir e como lucrar. Tradução de Raul Rubenich. Porto Alegre: Bookman, 2007. p. 21.
Sobre o tipo de inovação presente no exemplo da Apple Computers, assinale a alternativa correta:
ALTERNATIVAS
O exemplo trata-se de uma inovação semirradical, pois embora ofereça um produto novo, os PCs já existiam.
O exemplo descreve uma inovação radical, pois houve mudança tanto na tecnologia quanto no modelo de negócios.
O tipo de inovação descrita é incremental, pois embora se trate de uma tecnologia nova, utiliza-se de outra pré-existente, no caso, os PCs.
O exemplo se refere à inovação radical, pois agregou valor a produtos já existentes, com baixo nível de investimento.
O exemplo cita uma inovação incremental, pois evitou a corrosão causada pela concorrência, favorecendo que a Apple Computers sustentasse sua fatia de mercado e lucratividade por mais tempo.
