Geralmente, crianças com TGD apresentam interesses repetitivos e restritos (Valente; Valério, 2004). Para que a inclusão escolar seja realizada com esses alunos, parte do público-alvo da educação especial, é essencial que se conheçam as características do transtorno e, a partir disso, inicie-se uma intervenção assertiva para cada caso. Podem ser pensadas ações como a realização de adaptações curriculares, a criação de ambientes estruturados, o desenvolvimento de estratégias e habilidades relacionadas ao controle do comportamento, dentre outras alternativas pedagógicas que podem auxiliar no quadro clínico do aluno, consequentemente, oportunizando a inclusão e aprendizagem desse estudante.
Fonte: MONTEIRO, M. M.; MIESSE, M. C. Transtornos Globais do Desenvolvimento: ensino e aprendizagem no contexto inclusivo. Florianópolis: Arqué, 2024.
Considerando o texto motivador e os conhecimentos apresentados sobre os Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD), para esta atividade MAPA, sua tarefa será produzir um texto, de 20 a 30 linhas, em que você deverá escrever sobre a importância da adaptação curricular e da criação de ambientes estruturados para promover a inclusão e aprendizagem desses alunos na escola regular. Para isso, seu texto deverá abordar os seguintes itens:
- Explique a importância de compreender as características do Transtorno Global do Desenvolvimento.
- Destaque porque é necessário realizar adaptações específicas para esses alunos.
- Cite, ao menos, dois exemplos de adaptações ou estratégias que podem ser utilizadas no contexto escolar.
- Explique como a Terapia Comportamental e o modelo TEACCH podem auxiliar no desenvolvimento do aluno.
Lembre-se de fundamentar seu texto teoricamente com citações. Para isso, você pode apoiar-se no livro da disciplina ou procurar em outras fontes confiáveis, como artigos, revistas científicas etc.
Os Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) envolvem uma diversa gama de transtornos, presentes na criança desde seu nascimento, com a presença de distúrbios em diferentes graus, associados a déficits, principalmente, no que diz respeito às habilidades sociais, como comunicação, imaginação e comportamento.
Geralmente, crianças com TGD apresentam interesses repetitivos e restritos (Valente; Valério, 2004). Para que a inclusão escolar seja realizada com esses alunos, parte do público-alvo da educação especial, é essencial que se conheçam as características do transtorno e, a partir disso, inicie-se uma intervenção assertiva para cada caso. Podem ser pensadas ações como a realização de adaptações curriculares, a criação de ambientes estruturados, o desenvolvimento de estratégias e habilidades relacionadas ao controle do comportamento, dentre outras alternativas pedagógicas que podem auxiliar no quadro clínico do aluno, consequentemente, oportunizando a inclusão e aprendizagem desse estudante.
Fonte: MONTEIRO, M. M.; MIESSE, M. C. Transtornos Globais do Desenvolvimento: ensino e aprendizagem no contexto inclusivo. Florianópolis: Arqué, 2024.
Considerando o texto motivador e os conhecimentos apresentados sobre os Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD), para esta atividade MAPA, sua tarefa será produzir um texto, de 20 a 30 linhas, em que você deverá escrever sobre a importância da adaptação curricular e da criação de ambientes estruturados para promover a inclusão e aprendizagem desses alunos na escola regular. Para isso, seu texto deverá abordar os seguintes itens:
- Explique a importância de compreender as características do Transtorno Global do Desenvolvimento.
- Destaque porque é necessário realizar adaptações específicas para esses alunos.
- Cite, ao menos, dois exemplos de adaptações ou estratégias que podem ser utilizadas no contexto escolar.
- Explique como a Terapia Comportamental e o modelo TEACCH podem auxiliar no desenvolvimento do aluno.
Lembre-se de fundamentar seu texto teoricamente com citações. Para isso, você pode apoiar-se no livro da disciplina ou procurar em outras fontes confiáveis, como artigos, revistas científicas etc.
