Gestão Hospitalar - Prime Educacional

ATIVIDADE/AVALIAÇÃO: A atividade MAPA terá como objetivo fazer você refletir sobre o assunto estudado. Desta forma, esperamos que você explore seu conhecimento nesta atividade, demonstrando entendimento do capítulo IV do material didático. Sendo assim, descreva as Metas Nacionais de Segurança do Paciente e identifique aquela que você considera ter o maior potencial para a ocorrência de eventos adversos.

“Esse trabalho de educação continuada permite a redução de possíveis erros e, consequentemente, a melhoria da qualidade no atendimento dos pacientes. Esse processo com envolvimento de todos os profissionais de saúde é vital para garantir bons resultados e a qualificação do atendimento”, afirmou o médico e conselheiro do CRM, Luís Roberto Castro Santos.

[...] Durante o evento foram abordados diferentes temas, como elaboração dos Planos de Segurança do Paciente, uso de ferramentas de gestão para o monitoramento do risco relacionado à assistência e notificação de eventos adversos.

O Paraná possui 128 hospitais com UTI, dos quais 117 (91%) aderiram voluntariamente à avaliação nacional feita pela Anvisa, em 2023. Em relação aos serviços de diálise, todos os 48 estabelecimentos existentes no Estado (100%) aderiram à avaliação no mesmo ano.

O seminário é dirigido a hospitais que, anualmente, participam da Avaliação Nacional de Práticas de Segurança do Paciente, coordenada pela Agência Nacional de Vigilância Sanitária (Anvisa). O objetivo é promover a cultura da segurança nos serviços e o aprimoramento de boas práticas de assistência à saúde.

O objetivo é promover a troca de informações e experiências entre os participantes relacionadas às boas práticas de segurança do paciente, fortalecer a qualidade na assistência, tanto em instituições públicas como privadas.

SAÚDE REÚNE HOSPITAIS COM UTI E SERVIÇOS DE DIÁLISE PARA DISCUTIR SEGURANÇA DO PACIENTE Publicação: 10/04/2024 A Secretaria de Estado da Saúde (Sesa) iniciou nesta quarta-feira (10) um seminário que reúne hospitais com UTI e os que têm serviços de diálise para debater a segurança do paciente. O encontro, que segue nesta quinta-feira (11), acontece na sede do Conselho Regional de Medicina (CRM), em Curitiba, e conta com cerca de 260 profissionais que atuam no Núcleo de Segurança do Paciente (NSP).

Dentro do NSP, temos várias áreas para trabalhar e desenvolver dentro da instituição de saúde, sendo uma delas, iniciar ou aprimorar a cultura de notificação de incidentes ou eventos adversos que ocorrem. Os incidentes associados ao cuidado de saúde e em particular, os eventos adversos (incidentes com danos ao paciente) representam uma elevada morbidade e mortalidade nos sistemas de saúde.

NÚCLEO DE SEGURANÇA DO PACIENTE Segundo a Resolução da Diretoria Colegiada da Anvisa - RDC n° 36/2013, o Núcleo de Segurança do Paciente (NSP) é “a instância do serviço de saúde criada para promover e apoiar a implementação de ações voltadas à segurança do paciente”, consistindo em um componente extremamente importante na busca pela qualidade das atividades desenvolvidas nos serviços de saúde (BRASIL, 2013).

A atividade mapa da disciplina de Gestão de Serviço, auxiliará você aluno(a) em sua trajetória de formação acadêmica, proporcionando o entendimento sobre o Núcleo de Segurança do Paciente, que é uma comissão classificada como obrigatória nas instituições de saúde. Vamos iniciar com a leitura do texto formativo, em seguida a reportagem sobre o tema:

ATIVIDADE: Conforme discorrido anteriormente, para melhor organizar os níveis de atenção dentro da dinâmica do SUS, foi desenvolvido uma divisão na atenção dos cuidados, portanto, descreva quais são estes níveis e aponte como os níveis em conjunto são classificados.

Para isso, o SUS estruturou uma divisão de atenção nos cuidados que permite um fluxo contínuo e coordenado de serviços de saúde. Esta organização visa proporcionar uma resposta mais eficiente e integrada às necessidades de saúde da população, facilitando a articulação entre diferentes níveis de complexidade e garantindo a continuidade do cuidado. A integração dos serviços busca assegurar que os pacientes recebam o cuidado apropriado no momento certo, evitando sobrecargas e melhorando os desfechos de saúde.

Grande parte da população necessita buscar atendimento no Sistema Único de Saúde (SUS), na maioria das vezes por falta de oportunidade financeira para contratar um plano de saúde ou buscar atendimento particular. Mediante a essa situação o custo do Serviço de Apoio e Diagnóstico Terapêutico (SADT) no SUS é alto, pois, na atualidade, a solicitação de exames médicos exige uma maior demanda. Diante dessa situação, o SUS se organizou para obter um conhecimento mais abrangente dos problemas de saúde da população e desenvolver ações efetivas.

Nesta atividade, você deverá: Encontrar e transcrever as sete palavras escondidas no caça-palavras. Escrever um texto entre 10 a 20 linhas explicando o que é Epidemiologia Descritiva utilizando cada palavra que você identificou na imagem aanterior. As palavras identificadas deverão estar destacadas em negrito ou itálico no seu texto. Relacione cada conceito.

Com base nesse entendimento, vamos à nossa atividade MAPA! ATIVIDADE/AVALIAÇÃO: No caça-palavras a seguir, estão escondidas sete palavras relacionadas à Epidemiologia Descritiva. Analise a imagem atentamente: Fonte: o autor.

Durante nossa disciplina, conhecemos diferentes desenhos de estudos epidemiológicos. Entre eles, temos a Epidemiologia Descritiva, que auxilia os gestores no planejamento de ações de prevenção de doenças e promoção da saúde mediante a análise da frequência das enfermidades, agravos e óbitos na comunidade.

Epidemiologia é o estudo da ocorrência e distribuição de eventos relacionados à saúde em populações específicas, incluindo o estudo dos fatores determinantes que influenciam tais eventos, e a aplicação desse conhecimento para controlar os problemas de saúde. O estudo da ocorrência e da distribuição de eventos constitui o objeto dos estudos epidemiológicos descritivos.

A atividade proposta corresponde ao Material de Avaliação Prática de Aprendizagem (MAPA). O objetivo desta atividade é fazer com que você se sinta imerso nos conteúdos estudados quanto à compreensão de conceitos epidemiológicos importantes.

Com base nas informações apresentadas no enunciado dessa atividade e nos demais conteúdos da disciplina, responda: ETAPA 1 – Explique o conceito de variável. ETAPA 2 – Diferencie os tipos de variável em qualitativa nominal ou ordinal e quantitativa discreta ou contínua. ETAPA 3 – Apresente, pelo menos, um exemplo para cada tipo de variável.

Conhecimentos em Bioestatística são essenciais para um epidemiologista realizar a coleta de dados epidemiológicos, analisar indicadores de saúde, estudar a prevalência e incidência de doenças, investigar fatores de risco e proteção de enfermidades, dentre outros. As variáveis analisadas pela Bioestatística constituem objetos de estudo dos epidemiologistas, sendo essenciais para entender a distribuição e determinantes das doenças nas populações humanas.

A Epidemiologia tem, em suas bases, a clínica, a estatística e a medicina social. Essas origens múltiplas levam-na a ser a metodologia empregada em estudos comunitários, mas, também, clínicos. Esses últimos nos remetem à Medicina Baseada em Evidências (MBE), que se baseia no tripé das propensões dos pacientes, experiência clínica e evidências externas. Essa abordagem se propõe a reduzir as incertezas na decisão clínica em prol do paciente que depende das circunstâncias, evidências e valores.

TERCEIRA ETAPA: AÇÃO - Realização da Atividade Ação 1: Ler a matéria completa disponível no link: https://aps.saude.gov.br/noticia/16496 Ação 2: Elaborar um mapa mental relacionando a Atenção Primária e a Atenção Especializada, a partir dos conceitos apresentados na matéria do Ministério da Saúde. Relacione ao menos quatro palavras-chave para a Atenção Primária e também quatro palavras-chave para a Atenção Especializada. Você pode construir o seu mapa mental à mão ou utilizando recursos digitais para criá-lo, como o Word, Paint ou Canva, por exemplo. DICA IMPORTANTE: Confira no link a seguir um vídeo com explicações práticas para elaboração do seu mapa mental: https://www.youtube.com/watch?v=ViYNK0Kpay8. Ação 3: Escrever um texto explicativo sobre o mapa mental que você elaborou. Você deverá relacionar cada conceito apresentado de modo a esclarecer como o SUS organiza os níveis de atenção à saúde com base no grau de complexidade dos atendimentos. Seu texto deverá ter entre 5 a 10 linhas.

SEGUNDA ETAPA: ANÁLISE - Situação Problema Imagine que você é um gestor público na area da saúde e precisa se comunicar com diversos setores da administração pública, relacionando a Atenção Primária com a Atenção Especializada na rede de Saúde do municipio. Para isso, seu diretor solicitou que fizesse uma apresentação rápida através de um MAPA MENTAL.

Este é um trecho da matéria “Atenção Primária e Atenção Especializada: conheça os níveis de assistência do maior sistema público de saúde do mundo”, publicada no site do Ministério da Saúde. Nesta matéria, são apresentados conceitos básicos e fundamentais sobre os níveis de atenção primário, secundário e terciário que norteiam a organização do SUS.

“[...] o Sistema Único de Saúde (SUS), maior sistema público de saúde do mundo, atende mais de 190 milhões de pessoas todos os anos, sempre de forma integral e gratuita. Para funcionar bem, um sistema dessa complexidade e que é referência global em ações diversas – como vacinação, transplantes, doações de órgãos, de sangue e de leite materno –, precisa ser organizado em diferentes níveis de atenção e assistência à saúde. Dessa forma, os serviços oferecidos são agrupados de acordo com o grau de complexidade necessário para acolher as demandas da população.”

Primeira etapa: LER atentamente o texto de apoio. Segunda etapa: CONSIDERAR a situação problema da atividade. Terceira etapa: REALIZAR e ENVIAR a atividade solicitada.

Olá, acadêmico(a), A atividade proposta corresponde ao Material de Avaliação Prática de Aprendizagem - M.A.P.A. O objetivo desta atividade é fazer com que você se sinta imersivo(a) aos conteúdos estudados, no que tange a compreensão do SUS e seus desdobramentos. Esperamos que você explore seu potencial de gestor(a) nesta atividade. Para isso atente-se às etapas a serem realizadas a seguir:

Bons estudos. Sucesso! Leia com atenção as orientações a seguir: - Utilizar o Formulário do MAPA, disponível no campo Material da Disciplina. - Assistir ao vídeo explicativo gravado pelo Professor Gustavo (disponível na Sala do Café e no Fórum Interativo da disciplina). - Não realizar cópias da internet ou livros. - Não se esquecer de apresentar referências das fontes de pesquisadas, caso tenha utilizado. - Salvar o arquivo em formato Word antes de postar no ambiente. - Após realizar o MAPA, anexe no local indicado e, em seguida, clique em cima do arquivo para abri-lo e conferir se o arquivo postado é o correto.

Para a realização da atividade mapa, realize os passos a seguir: PASSO 1 – Acesse materiais da disciplina e faça o download do formulário padrão do mapa (no material da disciplina). Em seguida, assista ao vídeo explicativo da atividade MAPA postado dentro da Sala do Café e fórum interativo. PASSO 2 – Elabore um plano de resolução para evitar situações como as citadas no texto anterior, completando o quadro de apoio a seguir, descrevendo o que identificou em cada etapa de seu plano de resolução.

O texto acima menciona um dos princípios doutrinários do SUS: a integralidade. Nesta atividade, você deverá elaborar um texto explicativo que apresente o conceito de integralidade sob a perspectiva do SUS. Além disso, cite uma situação hipotética ou já vivenciada por você que sirva como exemplo da aplicação do princípio da integralidade no cotidiano dos serviços prestados pelo SUS à população. Seu texto deverá conter entre 10 a 15 linhas.

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